Vivemos em uma era, em que para elegermos um cidadão com dignidade para governar uma nação, devemos nos portar de uma educação quantitativa. Além de informações adequadas sobre a vida dos candidatos, projetada ao longo de suas histórias.
Com o fim da ditadura militar (1964-1985), nós [vírgula] brasileiros [vírgula] conquistamos em nosso território, o direito do voto direto, utilizado até hoje no meio politico. Uma democracia almejada há décadas por nossos ancestrais, estudantes e outros profissionais em forma de protestos exuberantes, contra partidos autoritários.
Após o marco final dos “Anos de Chumbo”, o Brasil ainda enfrenta dificuldades com a distribuição da renda pública, que pela justiça deverá ser igualitária para com todos. Mas [vírgula] este preceito não se adequou a teoria, pois os partidários que elegemos, investem apenas em uma minoria. Enquanto nas regiões menos favorecidas financeiramente, ainda há pessoas que passam fome e não tem acesso a educação. O analfabetismo, em muitos aspectos [vírgula] se tornou lucrativo para corruptos, a fim de manipular pessoas sem conhecimento, com promessas absurdas e corruptoras nas épocas de eleição. Se negando então, investir na educação do país.
Apesar do recente crescimento econômico, o cenário do Brasil no mundo internacional, se torna cada vez mais deficiente em qualidade de vida. Vários escândalos envergonhando a ética nacional, atribuído por políticos que usufruem das verbas para seus próprios benefícios. Gandhi, Luther King, Mandela e Chico Mendes dedicaram suas vidas para que gerações futuras vivessem em uma sociedade mais justa e sem diferenças sociais. Combatendo o preconceito e a corrupção. Devemos nos conscientizar, e obter informações para prosseguirmos nessa luta, vencida por heróis do passado com dignidade e ternura. Como disse o mineiro Chico Mendes “Embora ninguém possa voltar atrás e fazer um novo começo, qualquer um pode começar agora e fazer um novo fim”.
Comentários do corretor
Você fez colocações pertinentes em torno da problemática do tema. Mas, afinal, a corrupção é resultado da impunidade ou do comportamento da sociedade? Percebe que você não respondeu a problemática do tema? Logo, não deixe de explorar o que foi proposto pelo recorte temático.
Competências avaliadas
Item | Nota | |
Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1 |
Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1.5 |
Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1.5 |
Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1.5 |
Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1.5 |
NOTA FINAL: | 7 |
Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |