A desobediência civil pode ser considerada como um protesto contra uma determinada lei, com o objetivo de mostrar que essa é injusta, e levar os legisladores a modificá-la. O ato desobediente deve ser acompanhado de justificativas que comprovem que ele é legítimo e justo sob o ponto de vista ético e não utiliza [utilizar]da violência. Mas, esse tipo de manifestação pode ser entendida como uma desobediência ou simplesmente como uma luta por uma sociedade melhor?
Por uma questão de lógica, o cidadão de qualquer país deve obedecer as [às] leis deste, sendo assim, o conceito de Thoreau pareceria um desrespeito ao processo democrático que determina a aprovação das leis. Contudo, a desobediência civil segue alguns padrões que ultrapassam o simples não cumprimento daquilo que é ordenado. Um primeiro princípio desta desobediência é a luta contra as leis vistas como injustas, na medida que [na medida em que] a movimentação requer a formulação de uma outra lei que satisfaça os seus participantes.
Além disso, os atos de desobediência civil devem evitar a violência. Por esta razão, ela não pode ser vista como uma provocação ao sistema legislativo. Caso seus participantes não consigam transformar a lei, eles não utilizam da força para que a mesma seja modificada ou para coagir outras pessoas a não cumpri-la. Dessa forma, o desejo da maioria fica sendo corretamente preservado.
São muitos os exemplos de desobediência civil ocorridos na história, como o de Mahatma Gandhi, contra a segregação racial na África do Sul ou na campanha pela independência de seu país e o da luta pacífica empreendida pelos negros norte-americanos, agrupados em torno de Martin Luther King, para conquistar seus direitos políticos e sociais, nos Estados Unidos, atos desobedientes acompanhados de justificativas e não utiliza [e que não utilizaram] da violência.
Levando-se em conta o que foi observado [vírgula] somos levados a acreditar que, [[sem vírgula] a desobediência civil é um ato que reforça o sistema democrático ao representar a própria liberdade de opinião. Por outro lado, também distingue o papel político do cidadão ao valorizá-lo enquanto ser que pensa as leis de forma dinâmica. Afinal de contas, a transformação dos valores de uma sociedade gera o desenvolvimento de outras necessidades que só se satisfazem com a revisão da nossa própria organização.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto retratou bem a problemática do tema. No entanto, faltou um bom trabalho com os recursos argumentativos e persuasivos para estabelecer uma crítica análise do recorte temático e ir além do que já foi dito pela coletânea. No mais, atente-se às regras de uso da vírgula e cuidado com períodos longos para não prejudicar a construção de sentido de sua produção. Leia e produza sempre!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |