Desviando o foco. - Banco de redações


Cotas Raciais

Enviada em: 09/07/2012

Status:

Corrigida
PUBLICIDADE

A decisão do Supremo Tribunal Federal (STF) em aprovar cotas raciais nas universidades públicas tem por objetivo diminuir a desigualdade entre brancos e negros, tendo em vista os prejuízos sociais e econômicos que estes últimos sofreram resultantes de décadas de escravidão. Porém, a medida mais atrapalha do que ajuda no processo de inclusão social do país.
Ao facilitar o ingresso de estudantes em universidades publicas[públicas], tendo por critério a cor da pele,o STF estabelece mais um barreira entre as várias etnias que formam o Brasil. É o mesmo que dizer que negros e pardos não são capazes [vírgulaquando na verdade a incapacidade esta [está] dentro do sistema de ensino básico que não prepara, definitivamente, ninguém para enfrentar uma prova como a da FUVEST [vírgulapor exemplo.

As cotas viabilizam o acesso ao ensino superior de uma parcela pequena e restrita da população e que não corresponde com a realidade do país. O problema é mais profundo. Se olharmos para dentro das universidades públicas hoje [vírgulaveremos que a maioria dos estudantes que lá estão foram sustentados por ótimas escolas particulares ou por caríssimos cursinhos pré-vestibulares que garantiram seu acesso aos portões da faculdade. Não se trata de uma disputa entre negros e brancos, a verdadeira batalha se dá entre pobres e ricos.

O Estado escolheu o caminho mais fácil ao permitir a legalização das cotas raciais, pois assim maquiou o real problema que aflige o nosso Brasil: a péssima qualidade de ensino básico que não cumpre seu papel de formar estudantes capacitados. E não será criando subterfúgios frágeis e pouco condizentes à realidade que conseguirá reaver os prejuízos causados durante o Brasil Colônia. Ora, não sou sociólogo ou um intelectual especialista nestes assuntos, mas não vejo muita sabedoria ao acreditar que para curar as injustiças sociais que decorrem de desigualdades históricas a melhor opção seja criar outros mecanismo de distinção entre os estudantes universitários.

Comentários do corretor


É notável um projeto de texto claro, preciso e bem definido que soube retratar bem a problemática imposta pelo tema. Muito bom! Contudo, faltou um mais efetivo trabalho com os recursos argumentativos ( citação, ironia, comparações, contraposições, fatos, dados, exemplos, retrospectivas históricas etc.) para enriquecer sua produção e validar sua tese. Fuja do óbvio!


Competências avaliadas


Item Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 2.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
NOTA FINAL: 8


Saiba como é feito a classificação da notas
0.0 - Ruim 0.5 - Fraco 1.0 - Bom 1.5 - Muito bom 2.0 - Excelente