Muitos são os jovens, que ao atingirem a faixa dos 14,15 e 16 anos, se acham com responsabilidade total de saírem de suas casas e se virarem sozinhos, querem algo novo, na moda, que esteja de acordo com as novas tecnologias do momento. Alguns acham a vida que levam chata , querem ser descolados,desde então ,começam a se envolver com pessoas erradas,não voltam mais para suas casas ,deixando suas mães preocupadas,só voltam para pegarem algo e desaparecem novamente.
Se esses adolescentes se acham responsáveis para saírem de suas casas, eles também são responsáveis para serem penalizados ao cometerem crimes. Na maioria dos casos ,são vistos como jovens infratores,estão com idade abaixo do permitido pela lei ,para serem penalizados ,mas em alguns casos a idade deles já permite que eles sejam penalizados pelos crimes cometidos.
Alguns jovens deveriam entender os valores das coisas, o quão preciosas são suas vidas, para serem desperdiçadas em atos tão grotescos, banalizadores e a vida dos outros, pois além de acabarem com suas vidas, ainda acabam com a de outras pessoas, ou roubam, ou matam. Mas visto que na maioria das vezes optam por jogarem fora suas vidas,eles(muitos) não conhecem nem o valor de suas vidas, e nem a importância das vidas alheias .
Alegam que não tiveram oportunidades de serem diferentes, bem sucedidos, mas na verdade, é porque eles não souberam enxergar as oportunidades que lhes viera todos os dias, pois viviam um dia após o outro, como se nenhum fosse importante na vida.
Desde o momento em que passam de crianças para adolescentes, são responsáveis, até algumas crianças são responsáveis ao admitir a culpa, porque os jovens com idade de 16 anos não são, a responsabilidade aumenta ao passar do tempo, a cada dia. Devem aprender a se responsabilizar pelos seus atos e não a se esconder atrás deles.
Comentários do corretor
Você não souber interpretar muito bem a coletânea. Pois deveria propor soluções para o problema,citações dados históricos,retrospectivas não deveriam faltar em seu texto. Trabalhe melhor o tema e também a coletânea. Seus argumentos e ideias são muito pessoais e superficiais.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| NOTA FINAL: | 2 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |