É evidente que a educação brasileira encontra-se deplorável. Embora o governo esteja sempre criando programas visando mudar essa situação. O que se vê no Brasil são profissionais despreparados, alunos desmotivados e o nível da educação básica sempre abaixo.
Recentemente, foi implantado em algumas escolas públicas o programa Escola em Tempo Integral. Este tem como objetivo principal relacionar a teoria com a prática no ambiente escolar. Sendo assim, a criança e o adolescente terá acesso a cultura, ao esporte, a arte e ao lazer dentro da instituição de ensino a qual estuda.
O fato preocupante em relação à Escola em Tempo Integral é a falta de profissionais capacitados e treinados para estarem se relacionando com os estudantes de forma dinâmica e criativa. O que será necessário para que a aprendizagem dos mesmos não seja prejudicada.
Outro aspecto relevante que precisa ser mudado é o baixo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), o qual está longe de chegar a nota 6,0, considerada a média dos países desenvolvidos. Mas para que a meta desejada seja alcançada, é preciso muito esforço e dedicação.
É certo que a educação no Brasil não está coerente com a posição de país em desenvolvimento que o Brasil ocupa. Porém, para que essa situação seja mudada é preciso que o profissional da educação, seja ele professor ou coordenador pedagógico, esteja sempre se aperfeiçoado.
Portanto, para que isso aconteça, será necessário que as instituições de ensino superior se adaptem ao programa Escola Integral, incluindo em sua grade curricular disciplinas que ensinem como dinamizar o conteúdo escolar. Com isso, o educador sairá da universidade apto para transformar teoria em prática.
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema, porém a linha argumentativa apresentada não foi além do senso comum. Amplie seus argumentos e mobilize exemplificações concretas para validar sua tese.
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Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |