A educação brasileira ou das escolas públicas de encino encontran-se [ensino encontram-se] em decadência. A cada dia que se passa mais alunos desistem de estudar, a precariedade das estruturas das escolas públicas e a falta de proficionais abilitados encontran-se entre as principais causas.
Segundo dados do IBGE [,] no brasil [Brasil] existem cerca de setecentas e trinta e uma mil crianças fora do ambiente escolar. O país na qual vivemos possue pouca estrutura para abrigar todas as crianças que no brasil residem. Grande parte das escolas brasileiras possuem [possui] sua estrutura física precária como o colégio E. E. B. Elizeu Guiherme de Ibirama em Santa Catarina (SC), construido a dez anos o colégio está interditado por possuir enormes rachaduras nas paredes das salas que ameaçam desabar.
A falta de professores abilitados [habilitados] em sala de aula dificulta ainda mais o aprendisado. Segundo uma reportagem exibida pelo Jornal Nacional [,] em Belem no Pará existem escolas na qual os próprios alunos passam o conteúdo para seus colégas que possuem mais dificuldade em aprender. No clólégio E. E. B. Cecília Ax em Presidente Getúlio SC faz mais de sete anos que o colégio não consegue contratar um professor qualificado para passar os conteúdos de química e física.
Entretanto pode-se concluir que o brasil é um país '' sem educação" [,] ou seja [,] sem estrutura física, sem incentivos para os professores e sem pessoas qualificadas para passar os conteúdos de aprendisagem e educar nossas crianças. Enquanto nada for feito para mudar está triste estatística muitas crianças ainda vão desistir dos estudos.
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema, mas realizou uma análise simplista da questão. Amplie seu nível de leitura para aprimorar sua percepção crítica dos fatos e mobilize fatos e exemplificações concretas que comprovem sua tese.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 4.5 | |
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| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |