O acesso dos brasileiros a [à] educação melhorou muito,segundo dados até 2010.Temos inclusão,mas falta qualidade .O maior desafio é dimuir a repetência, e a evasão escolar,principalmente quando se chega no ensino médio.
O analfabetismo,é [sem vírgula] a herança mais danosa do passado,números do censo de 2010 mostram que 13,9 milhões são analfabetos no Brasil, continua alto em número de pessoas , mas a queda é contínua.
As taxas de repetência e de atraso escolar estão bem acima da média mundial, a evasão escolar é elevada e é baixíssimo o desempenho nacional.Os estudantes brasilerios ficaram 53 posição de 65 países no Pisa.
E ainda a falta de qualidade geral do ensino , tanto fundamental , médio , e superior.No superior tivemos o acesso crescente, mas ainda é muito ínfime.Políticas e ferramentas, como Fundef,distribuição maciça de livros,exames de qualificação do ensino , ProUni e Fiess foram criados.O governo se posiciona com politicas boas, mas essas politicas só não melhora o ensino extremamente porque a falta de qualidade e compromisso é exarcebada.
Logo , se melhorasse a qualificação dos professores , que precisam ser mais valorizados , com carreiras estruturadas e salários melhores , estes teriram condições de fazer de suas aulas e de suas carreiras as mais convenientes .E também por intituições de ensino com melhor infraestrutura educacional.O ensino brasileiro só vai ser mudado se esses desafios forem enfrentados com persistência , pressa , e clareza com o que os estudante brasilerios necessitam .
Comentários do corretor
Seu texto abordou a problemática imposta pelo tema, mas não desenvolveu uma linha argumentativa plausível para comprovar seu posicionamento. Desenvolva suas ideias e apresente argumentos bem fundamentados. Fuja do senso comum!
Competências avaliadas
Item | Nota | |
Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
NOTA FINAL: | 5 |
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0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |