Vamos fazer uma pequena experiência, independente da idade que tenha, coloque-se na faixa etária de 15 a 20 anos, pessoas que estam [estão] empenhadas em seus estudos, porém sentem-se aturdidas [atordoadas] ao abrirem um jornal e ler as notícia [notícias] referentes a [à] educação brasileira. Educação que vem perdendo o seu nível – que já não é alto ficando em penúltimo lugar na frente apenas da Indonésia – e vem sendo o motivo de piadas já que não funciona direito afinal 5,5% do PIB é muito para investir numa “coisa” que poderia mudar o país.
Enquanto a Coréia [Coreia] do Norte ameaça uma terceira guerra mundial, e o México reverte a perda de investimentos para China, o Brasil que estava entre uma das 5 potências mundiais está simplesmente ignorando os erros com o maior vestibular do país, procurando culpados para problemas que teriam sim uma solução só que é mais fácil ter olhos e ouvidos seletivos, pobres haitianos que imigram pra esse país pensando que vão encontrar uma vida melhor.
A corda sempre arrebenta para o lado mais fraco que [,] no caso são os professores que estão levando a culpa de toda essa desorganização do governo. Enquanto estes inventam desculpas para tais investimentos aqueles perdem a grande parte do seu tempo planejando uma aula para mais de 40 alunos em uma sala, com conversas paralelas e muitas vezes desinteressados já que estamos numa geração com grandes avanços tecnológicos porém com o mesmo metodo de ensino dos nossos avós.
Prescisamos no lugar de escândalos em Brasília soluções para a nossa educação e não é díficl pensar nisso não , um bom investimento nas escolas públicas para que sejamos bem preparados, e valorização dos professores seriam um grande começo, pois somente assim jovens da faixa etária de 15 a 20 anos ficariam mais tranquilos em relação ao seu futuro.
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema proposto, mas realizou uma análise simplista e superficial que não extrapolou o âmbito do senso comum. Leia e produza mais!
Competências avaliadas
Item | Nota | |
Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
NOTA FINAL: | 4 |
Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |